LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL EN LA SOCIEDAD

DEL CONOCIMIENTO

Alfabetización digital: ¿qué es y cómo debemos entenderla?

En las TIC se tiene como objetivo utilizar la tecnología y familiarizarse con ella. La alfabetización digital es una propuesta planteada conceptualmente ya que con la aplicación de esta al mundo globalizado seria un paso a la era del lenguaje digital y que se debe plantear de un modo que todos puedan utilizarlo y no deformar el lenguaje y su gramática tradicional. Debe implementarse otro modo de lenguaje virtual y modificar los principales medios de comunicación.

Aproximación al concepto de alfabetización digital

No se ha llegado a un acuerdo específico sobre la implementación de la alfabetización digital , apostamos por un modelo de alfabetización digital multidimensional, activo y dinámico, con un trasfondo ético-político fundamental, que va Mucho más allá de la simple adquisición de destrezas para utilizar el ordenador o

Acceder a la red y que, por lo tanto, trasciende ampliamente el campo de la informática

¿Qué comprende la alfabetización digital?

En las sociedades globalizadas y altamente tecnologizadas, la información fluye también.

Por otros muchos canales, algunos de los cuales tienen hoy por hoy mucha más importancia cualitativa y cuantitativa en lo que al trasiego de información y nuevos servicios se refiere que los propios ordenadores e Internet: tal es el caso, principalmente, de la televisión y la telefonía móvil.

“Conviene advertir acerca de las diferencias entre información,

Conocimiento y sabiduría”

Esta dimensión ética adquiere especial relevancia ante la aparición de

Fenómenos tan novedosos e impredecibles como el de las “multitudes inteligentes” (‘smart mobs’)8. Estas surgen cuando un elevado número de personas coordinan sus acciones mediante el uso de Internet y móviles, sin conocerse. Algunos la emplean para apoyar la democracia y otros para coordinar ataques terroristas. También esta mezcla del móvil con Internet produce extraños efectos secundarios, como misteriosas aglomeraciones repentinas, ya sean en tiendas neoyorquinas o en sedes de partidos políticos en señal de apoyo o protesta.

“Manejar los medios, entender sus lenguajes y sintaxis

Para poder evaluarlos abre un campo importante dentro

De la alfabetización digital”

El proceso informacional característico de la sociedad abierta y global del mundo desarrollado afecta directamente a todos sus ciudadanos sin distinción de estatus social, económico y cultural, si bien de distinta manera en cada caso.

Es obvio que a mayor nivel cultural los impactos negativos pueden ser más fácilmente neutralizados y la capacidad de respuesta e intervención activa aumenta. También afecta plenamente a las nuevas formas de identidad y relación social: imaginar una persona sin periódicos, sin televisión, sin teléfono móvil, sin Internet, es imaginar una especie de anacoreta del siglo XXI..

Alfabetización instrumental o alfabetización transformadora

Es usual que la propaganda mediática reduzca el campo de la alfabetización digital al manejo más o menos hábil de ciertos programas informáticos y a la capacidad de navegar por Internet, prometiendo que esa instrucción simple se convertirá en la llave de todos los éxitos laborales, sociales, personales, etc. Nada más engañoso y lejos de la realidad. Siendo necesarios, los aparatos no constituyen la esencia de la alfabetización digital. Como tampoco la define la enseñanza mecánica de habilidades y destrezas en el manejo de ordenadores.

Siendo necesarios, los aparatos no constituyen la esencia de la alfabetización digital. Como tampoco la define la enseñanza mecánica de habilidades y destrezas en el manejo de ordenadores. El adiestramiento en el manejo de las infotecnologías es importante, pero solamente es el primer escalón del proyecto educativo. Además de saber cómo hacer funcionar los aparatos, es preciso atender al cuándo, al porqué y al para qué se debe recurrir a ellos. Pretender desarrollar cualquier programa de alfabetización digital desligándolo de la educación general es un perfecto dislate y es empresa abocada al fracaso, aunque también es necesario destacar que hoy es imposible avanzar en la educación general sin una base acreditada de alfabetización digital.

“Instrucción y educación son dos conceptos diferentes”

La mayoría de las propuestas de alfabetización digital, incluidas las gubernamentales, se remiten exclusivamente a la simple instrucción en el uso de ordenadores y el acceso a Internet. Eso es necesario, pero no suficiente.

Para terminar… a modo de conclusión

La tecnología nos permite realizar trabajos más eficaces pero debemos tener en mente que no es en absoluto un modo dependiente de hacer las cosas. El aprender a usar con conciencia y responsabilidad la tecnología nos puede convertir en mejores personas pensantes y no dependientes de un instrumento solo usarla como una herramienta.                          

Denise Hernández Pérez

Benjamín  Hernández Cortes